在华小数理以英文教学问题丛生之即，教育部又再宣布将在国小华文及淡米尔文班，让就读国小的华裔与印裔学生也能够学习母语，美其名是要促进各族群团结，从小培养不同族群融和的机会。然而华小小六检讨考试(UPSR) 2008年数理科倘若最终决定以英语出题，马华提出的243折衷方案将得不到善终，现实的华裔学生的家长必然会以”无用论”主动要求校方舍弃中文学习数理，而目前正苦于无法在明年四年级安插243双语学数理的华小校方，届时可”如释重负”的按教育部规定全面实施英语教数理，母语在华小将迅速被眨值。

华教基业取决于精英态度

再者，当不同源流小学均以英语教数理，而国小又开设华文及淡米尔文等母语班，一华小、国小的授课内容将趋于一致，在国小有法定规章的保障下继续被增建，未来都会区的许多华社家长将会基于交通方便为由，逐渐的把子女送入邻近国小就读，都会区英语水平较高的国小确实可能成为华裔家长的首选。

这种情况尤其会发生在与华小有一般距离的都会新兴住宅区，而这些区域的住户一般皆是教育程度都高的族群，当华社精英份子都不选择将子女送入华小就读，捍卫母语教育的基业就会开始动摇，独中的生存空间必然被压缩，甚至三所中文大专私立学院亦会面临学生来源的问题。

国阵旗下的华基政党，过去在政党政治的游戏规则下不得不赞成如下法令: 举凡超过1500新住宅单位，就必须保留一间国小保留地，3000单位则需有一所国中。然而却未曾见马华的人民代议士在议会中提出按人口增长比率增建华小与印小的基本要求。纵使是华裔出任首长的槟城与沙巴州，亦无法将华小课题妥善地比照增建国小方式纳入法规。

确立制度保障基本权益

在游戏规则不操在自己的手中，以及华社站在最前线的把关者热衷于追求个人政治权力的构筑下，华社要续靠自己的力量维系华小母语教学的传统日渐艰难。站在最前线的华基政党内领导却无法防堵不合理事件的频频发生。

华社除了长期面对华小学额不足、师资短缺的问题之外，近期还暴露了不易取得拨款、陈旧校舍修复遥遥无期的老问题，华小学生占全国小学生人数的20%，但所得拨款却只占拨款总数的区区2.7%。 马华党选刚刚落幕，新领导层应当采取主动出击的做法，将华小所面对的问题透过体制有效解决，确立制度来保障基本权益。

多位领袖在电台与听众交流时一再表明马华与巫统在国阵地位同等，然而令人难以置信的是，位阶虽相同但所能保护自己族群的能力差距竟如此大。更讽刺的是，当马华公会在不久前提出增建华小的备忘录时，马上引起马来社会激进份子群起围攻，最后还得在首相解围下暂时缓和即将引发的政治纷争。马华领袖要拉近与华社的关系与要赢得华社的尊重，看来得重塑负责任的政治文化，放手让有心人去做应该做的事。