经过纷纷扰扰的6年，政府终于面对事实，于今天内阁会议上宣布废除英语教数理的政策，恢复2003年之前在各源流学校以母语作为教学媒介语的作法。这项违反教育原理、违背人民意愿的措施不仅浪费了国家的资源，也让几百万名学生苦苦挣扎于无效的英文与数理的学习。令人遗憾的是，为了照顾一些既得利益者的需要，政府要迟至2012年方落实新政策。无论如何，林连玉基金还是对政府最终能从善如流感到欣慰，希望有关当局能够吸取惨痛经验。

英语教数理政策的废除，证明了民间团体与教育专家之前提出看法的正确性：

* 在基础教育阶段，各知识学科，包括数理科的学习，以母语教学最为有效；

* 英文程度的提升，不能乖离语文教学原理；同时需要培训足够的第二语文教学法的师资；

林连玉基金认为教育是国家大事，关系到人才开发与国家的建设发展，不能轻率的由政治人物以非专业的手法处理之，否则后果轻则白白浪费国家的资源，重则断送国家及人民的前途。

基于上述立场，林连玉基金积极支持今年3月7日的“废除数理英化联盟”大集会；更于6月26日与“废除数理英化联盟”及淡米尔文教研究基金会等组织联办题为“从教育哲学探讨数理英化政策”的跨族群论坛，以交流看法并获取共识。

在最近的会员大会上，林连玉基金曾通过2项议案：

1. 吁请政府尊重民意，废除英文教数理政策，恢复各源流小学以母语教授数理科；吁请教育部认真参考国内外经验，依据教育原理，从师资、课程、教学法及设备着手，改善并提升国内学校的语文教学水平，并提供民办学校类似的支持。

2. 吁请政府贯彻教育多元化及民主化的原则，根据人口结构和社区需求，兴建各源流中小学校，并公平合理地分配资源给予现有的各源流学校。

林连玉基金要重申我们的立场：

（一）尊重教育多元化及民主化的原则，让教育走出单元封闭的窄路，同时摆 脱种族政治的桎梏而回归本原；

（二）捍卫各民族接受母语教育的基本人权，巩固各源流学校的母语教育，包括复办华文中学，开办淡米尔文中学，并让英语 背景家庭有为他们子女 选择接受英文教育的权利，以及让土著社群的母语教育得以健全成长；

（三）让各族孩童能享有扎实的基础教育，真正掌握英文及数理的学识。

林连玉基金坚决主张，唯有实现教育的多元化及民主化，让百花齐放，让百鸟争鸣，追求多元性的统一，确保差异中的和谐，我国各民族人民方能团结一致，并拥有实力在全球化的21世纪与他国一争长短，进而实现国家欲成为先进国的目标。