当我第一次观看到有关吉隆坡甲洞拉惹阿都拉校园霸凌事件时,那种心寒又心痛的感觉真的让我看不下去了。霎那间,脑海里马上出现一个问号,到底我们的孩子在学校安全吗?

身为一位前教师,我对整个事件的发生深表遗憾,并认为学生的纪律问题朝向失控。公众人士的激烈反应和怒骂也带出了现今的社会,无论男女老少在解决问题时往往都会意气用事并失去理智。当原本的正义感或打抱不平失去理智后,想法和行为便会走向极端,这种负面的方式绝对不能成为我们解决问题的文化。

我本身认为有关犯错的学生应当受到处罚但绝对不是开除,毕竟她们只有13岁。就是因为有问题,她们更应该继续留在学校接受教育或改造。将问题学生抛入社会就等同于将问题抛入社会,到头来问题不但没有解决还加重社会的负担,被开除的学生还可能变本加厉,因为他们感觉到已被判“死刑”。至于惩罚的轻重并不是关键,重要的是有关的惩罚能否让她们觉悟自己的过失,并且愿意改过自新。

与其忙着讨论该怎样处罚有关学生或怪罪有关方面,到不如将重点放在探讨如何杜绝校园暴力事件才是良策。

随着时代不通,社会观念也慢慢的变质进而使学校也跟着变质。

以前

 现在 师长有尊严,受爱戴

 理所当然要执行任务 送孩子到学校求知识,学道理  将学校当免费托儿所 家长感谢老师处罚有过失的孩子

 家长到学校兴师问罪,破口大骂 老师的职责传授知识  除了教书还要当书记填表格写报告 老师可以鞭打学生  只有校长可以鞭打男生 孩子期盼到学校因为学习是快乐的  孩子不想到学校受苦受难 老师按时进班授课  老师常出外受训或开会 课外活动受注重  补习班更重要 老师常做家访  多一事不如少一事 重视家庭教育

 见面,相处的机会都成问题

家长注重礼仪廉恥  家长注重面子,输不起  
以上种种的比较与差别,可能就是学校纪律问题的根源。身为家长,身为社会的一份子的我们,是否曾想过我们或许也是问题根源的“帮凶“呢?又或许是我们忽略了他们才会出现类似问题?让我们不分你我共同努力花点心思纠正所有的弊端,还我们的孩子一个健康,快乐又安全的学习空间及环境。     

注:作者黄淑华是马华中央妇女组教育局主任。