马华雪州教育局主任黄亚峇敦促教育部尽速处理临教和临教新合约的课题，因为再过三个星期新学年即将开课，如果问题一直搁置不能解决，不只国内1万3000多名临教不知何去何从，而全国许许多多必须依靠临教来应付师资短缺的华小也将遭受极大的打击！

他说，今年三月间教育部宣布，从明年起现有的临教将获得考虑被吸纳进入教育体系成为合格教师，与此同时，教育部也决定过后不再继续聘用新的临教。

 

黄亚峇指出，这项宣布引起教育界的极度关注，对于当局吸纳临教成为合格教师的措施没有异议，因为此举不但可以让许多具有教学经验的临教有机会接受培训成为合格教师，同时又可以解决师资不足的问题，可谓一举两得，只是，教育部却以预算不足为理由，将国内所有临教的聘约转换为服务合约的做法，倒是令人难以接受。

在原有的雇佣合约下，临教享有雇员公积金丶花红及其他津贴，新合约却剥削了他们这方面的福利，这是无法被接受的！此外，新合约还有很多模糊不清的灰色地带，包括没有注明签约者何时将获安排进入师训班、假期回校工作的条件也很含糊等！

他希望教育部能够认真及严肃看待这项课题，在提供给临教签署的新合约中，必须清楚透明地列出合约条件，更重要的是雇员公积金绝对不应被取消，因为它毕竟是雇员老来的生活保障。

 

因此，他呼吁所有临教，应该在厘清合约内容之后才签署。

另一方面，对于教育部不再聘请临教的决定，黄亚峇担忧这将造成华小日后继续面对更严重的师资荒，因为师资短缺是过去多年以来一直困扰着华小的问题，许多华小在不得已的情况之下惟有自己寻求解决的方法，即由董事部或家教协会出资聘请临教暂解燃眉之急。

教育部不可以因为校方自行解决了问题，就当作师资荒的问题不复存在，反之应该更积极的寻求解决方案。虽然，落实“无临教”的目标，早在“2006-2010年教育发展大蓝图”中已被提出，当时的计划是要在2010年落实这个目标，但至今离开这目标却还有一段相当距离，所以有待教育部加倍努力去探讨和研究。

师资短缺问题年复一年的重演，不但与教育部要提升教师专业资格的目标背道而驰，也会间接影响到实现先进国的宏愿。