最近，我国因为一些警员涉及滥权的事件而闹得满城风雨，据说还上了其他国家的新闻版，果真如此，就实在是“争光不少＂。警察滥权的事件时有所闻，但是这次之所以会一发不可收拾，

除了因为女子被罚蹲站的影片曝光，还有赖四名勇敢的中国藉妇女，挺身而出，为自己讨回公道。虽然当中遭到许多困难包括警员半夜三更的“登门拜访＂，而且，结果如何还是未知数。

身为一名大马人，我谨在这对她们表达真诚的歉意，还有对她们的勇气表达敬意和支持。此外，我也希望可以在这对所有曾经遭遇过类似事情的人表达最深切的同情和关怀。我在想，如果每个人可以向他们四人看齐，可以勇敢的挺身而出，那么那些警员就会收敛很多。要遏止警察滥权，除了政府还有警方本身的努力，还有赖国人的醒觉，不知道大家以为如何？

由于警察被赋予权力和责任执行法律，而且执法的对象是普罗大众，人人都害怕万一自己遇上一些滥权的警员，那就要受苦受难了。因此，警员涉及滥权在社会上也造成了很大的轰动，讨伐声四起，各造也纷纷提出种种改革和减少警察滥权的方法。我本人也觉得警员涉及滥权应该受到谴责，而改革更是迫切的需要。

然而，我想在这里讨论的是，为什么一些警员会选择滥权呢？西方有一句谚语曰：权力使人腐败，绝对的权力使人绝对腐败。或许一个人只要掌握权力，就会有滥权的危险，而他最终是否会滥权，就要看他自我克制的能力和他本身的道德修养。当然，不可或缺的还有权力的制衡和民众媒体的监督。（我们在这两方面也乏善可陈,实在让人伤心。）

一说到道德修养，大家一定会想到教育，一个人的教育，尤其是少年和孩童时代的教育绝大多数都是来自父母和学校。然而，根据我的经验,我发觉到，其实，老师和父母也会滥用他们的权力处罚和打骂他们的儿女或学生。咱们先从父母讲起，俗语说，天下无不是之父母，恐怕是大错特错，父母虐待孩子的事件时有所闻，当然，这是比较极端的案件。但事实上，即使是很疼爱孩子的父母,他们也会滥权。就拿我的父母来讲，我父母是疼爱我的，但是也试过好几次因为心情不好而责骂和鞭打我。

至于老师，可以举的例子就更多了。记得我在小学的时候，有一位老师喜欢用夹衣夹来夹没做工课的同学的手，耳朵，甚至鼻子，然后罚他站在班前，给同学们看。我一位表弟小时上学喜欢在班上讲话，结果老师用胶片把他“封嘴＂，而且以后每次他一讲话就要被“封嘴＂，封到他不敢讲为止。在这里必须说明，我不是不赞成处罚犯规的学生，但是处罚的方法似乎不应该导致学生的自尊心受伤害。还有一位老师，有一次分发改完后的考卷，她在把所有80分或以上的考卷分完后，就将其余的考卷由二楼走廊(当时班在二楼)丢下楼去，然后要那些没拿到卷的同学下去找，找到后回来课室时一进门每人都要挨一次藤鞭。当时因为我没拿到考卷，又惊又怕的跑下楼去找，但是还是找不到,结果回到课室时才发现朋友拿了我考卷，得知我考了90分，不禁为自己捏了一把汗。

还有一位老师喜欢无缘无故罚学生出来站，有一次，我一面听课一面微笑，他忽然问我为什么笑，就被罚出来站。另一次他在教书时我的身体忽然摆动了一下，也被罚出来站。我有一位中学同学还被老师打过一巴掌，结果后来他父亲跑去教育局投诉，他老师也因此被教育部扣薪。当时教我的另一位老师说，如果不是学生把老师弄得很生气，老师怎么可能掌他呢?我想，如果这种理由可以接受的话，那么警察也可以用“被弄得很生气＂而掌人一巴。

还记得有一位校长在上任第一天的演讲上说，那些犯规的学生，我要他们走着近来校长室，爬着出去。我们的社会是威权主义的社会，许多父母老师总是要求孩子们照着他们的意思去做。如果不服从或觉得不爽就是打骂，就行使权威，而且在行使权威时往往会失去分寸，很少尝试（事实是没有耐心，因为觉得自己手握权力，而且恩重如山，老师教导之恩固然重，而父母养育之恩更重得不得了，一句“我都是为了你好＂就可以通行无阻，实在没必要浪费时间好好的讲。）用彼此尊敬，平等的方式去讨论问题，去辅导，去教导孩子。大家试想想,在这样情况下长大的孩子，当有一天大权在手，而又在缺乏制衡和监督的情况下，他们“行使权威＂又有什么出奇呢？

最后,我想以 Daniel Goleman所着的<<EQ>>（中文版，张美惠译）一书里面的一小片段作为完结:三岁半的马丁在托儿所中心游戏时撞到一位小女孩，女孩不由分说地哭了起来。马丁想去拉她的手，女孩哭着走开，马丁便在她手臂打了一下。。。马丁再度尝试轻拍女孩的背，但愈拍愈用力，后来甚至变成在打她，打得女孩可怜地大哭。这段叙述是研究人员实际观察所得，说明了一个经常被父母随意打骂的孩子本然的同理心遭到怎样的扭曲。。。其实这些孩子正是以父母对待他们的方式对待别人。有的父母虽不至于虐待孩子，但常常恐吓威迫，严逞重罚，结果同样造出缺乏同情心的孩子，只是程度不及受虐儿童。。。