特殊教育班以马来语教学考试
董总警惕三机构勿让华小变质

董总今日发表文告，要求教育部从速解决华小特殊教育班的不具华文资格师资，以及使用国语作为特殊教育班的教学、考试和行政媒介语，进而导致华小变质的严重问题。

文告说，根据报道和了解，教育部在雪州白沙罗中华华小开办的特殊教育班，在科学、道德教育和美术科的校内考卷中，完全以国语即马来语出题，而且不具华文资格教师执教的科目包括音乐、体育、科学、道德教育、美术科。

文告说，当局也委派不具华文资格副校长负责特殊教育班事务。特殊教育班的上课时间表及课外活动周流程时间表，除了校名用华语和国语书写之外，其他资料全部是用国语书写。

“有关活动周的开幕、闭幕、布条和致词都以国语进行。此外，教育部考试局日前表示，各源流小学特殊教育班都统一以国语进行教学，考卷也以国语出题。”

中华华小问题并非孤立

董总指出，发生在白沙罗中华华小的问题不是孤立的，因为教育部在各地华小开办的特殊教育班也发生类似问题。

董总坚决反对并要求教育部，废除各源流小学特殊教育班必须使用国语作为统一的教学和考试媒介语的规定，并从速解决华小特殊教育班的不具华文资格师资，及使用国语作为特殊教育班的教学、考试和行政媒介语，导致华小变质的严重问题。

“此外，一旦特殊教育班以国语教学，会导致华小特殊教育学童，通过‘融合计划’（program inklusif）从特殊班融入以华语为教学媒介的普通班，面对更大学习困难，对有关学童很不公平，同时也造成学校的教学与行政上的困难。”

吁华小三机构提高警惕

董总强调，教育部在华小开办的特殊教育班，必须符合华小以华语为主要教学、考试和行政媒介语的特征本质，包括提供足够及具有华文资格的合格教师和行政高职人员，并发出明确书面指示，制定妥善的规划和安排。

董总吁请全国华小三机构提高警惕，在华小特殊教育班问题未有妥善解决方案之前，必须避免教育部在各校开办特殊教育班。

对于目前已开办特殊教育班的华小，董总呼吁学校三机构，应尽快要求教育部解决问题，坚持华文资格师资及华语为主要媒介语，反对变质华小的立场。