面对政府踌躇满志透过《2013-2025年教育发展大蓝图初步报告》来推动教改，民联议员质疑，在教育部连年出现行政开销超支，以及忽略推动发展计划的情况下，这项教改大计恐怕将以失败收场。

公正党班底谷国会议员努鲁依莎今日在国会走廊召开记者会时说，国会目前正在辩论2013年财政预算案，但民联担忧，即使下放的最大笔390亿令吉的教育部拨款，该部在落实各项计划时将会欠缺透明、持续措施及特定策略。

“第一，教育部的发展开支已跌至8年来的最低即5.4%，从2006年的22亿令吉，下降至21亿令吉。”

影响建筑新校舍和设备

努鲁依莎表示，这长远来说将影响教育发展，特别是在建筑新校与教育设备等必需的建设。

“其二，我们无法接受教育部在处理2006年至2010年的发展开始时，并未贯彻始终。”

“教育策划与研究组所准备的《2011年大马教育数据》，从2006年至2010年的发展开销的总额料为179亿令吉，但真正开销的只有86亿，这相差了93亿令吉。”

8亿令吉购地只用了1亿

努鲁依莎也表示，“其中8亿5000万拟用来购买各州的土地，充作教育用途，但真正用去的是1亿2300万令吉。”

努鲁依莎续说，“另有一笔2200万令吉原该用在装修与提升技职学校，但教育部本身的数据显示，一份钱也没有用到。”

出席记者会的行动党大山脚区国会议员章瑛表示，“更糟的是，这些数据跟《国家教育大蓝图》下在2006年至2010年拨下的197亿7100万令吉发展开销，并不符合。”

要求解释发展开销差别

章瑛表示，教育部必须解释发展开销的差别，否则月前推出的教育大蓝图，恐怕会以失败告终。

“我们担忧是（教育部）无法控制行政开销的超支，因而忽略了发展开销。”

章瑛也说，根据一份没有对外公布的《2011年世界银行开支报告》，大马教育部的真正行政开销，超出原本定下的行政开销。

章瑛表示，教育发展大蓝图并未列出解决行政开销超支与发展开销过低的问题，以及公开招标细节，以确保这些计划成功，避免滥用拨款。

章瑛敦促，教育部长解释这些细节的差别，同时公开联合国教科文组织报告、世界银行报告、《教育发展大蓝图》本地独立检讨小组报告及国际独立检讨小组报告。