教总透露，自21华团发起全国华小三机构签名运动以来，即遭到别有居心者多加阻扰，试图影响华小三机构不要参与签署，然而它相信华小三机构能明辨是非，并作出真正惠及华小全面发展的决定。

教总指出，距离教育部在2014年落实小学标准(KSSR)第二阶段的时间表只剩下4个月，时间非常紧迫，希望全国华小三机构踊跃参与签名运动，以结合大家的力量，坚决捍卫华文小学的特征，全力维护母语教育的发展，并致力提升学生的学习成效。

呼吁尽快提呈签名

该组织今天在文告中，吁请还未交签名表格的华小三机构，在这几天内将签名表格传真或电邮至教总秘书处，以便教总近期内向教育部提呈。

教总在报告该活动进展时指出：“由21华团联合发起的全国华小三机构签名运动，目前正在如火如荼的进行，至今已收到约600所华小超过1200个董事会、家教协会及校友会签名支持。”

“我们感谢大家的积极参与，并吁请还未交来签名表格的三机构，在这几天内将签名表格传真或电邮到教总秘书处，以在近期内向教育部提呈，并向政府展示华团及华小三机构坚决捍卫华文小学特征，以及维护母语教育发展的决心，同时也要确保孩子获得最好的学习成效。”

提出4大华教诉求

21华团在8月20日举行的华团会议上，议决发起全国华小三机构（董事部、家教协会、校友会）签名运动，并达成4点共识：

（1）吁请教育部接纳华社的意见，修改“2013-2025教育发展大蓝图初步报告”中不利各源流母语教育生存与发展的政策和措施，以符合华社的意愿。同时，也促请教育部公布教育发展蓝图修订稿，让大家了解详情，并在获得各族群团体的认同后，才加以落实。

（2）吁请教育部根据华小的实际需求，将所建议的华小第二阶段马来文科上课时间从每周270分钟调整至210分钟。同时，也促请教育部对症下药，从马来文科的教材、教学法、课本和师资培训等方面进行检讨，并作出改善，以有效提升华小学生的马来文程度。

（3）吁请教育部在废除英文教数理政策后，把英文教数理的事件用来加强英文科的教学，即增加华小第二阶段英文科上课时间90分钟，从每周150分钟增至210分钟，以提升华小学生的英文水平。

（4）吁请教育部认清华小和国小主要教学媒介语不同的事实，必须在华小采用和国小不一样的课程纲要、课本和考试，并以第二语文教学法的方式在华小教导马来文，以符合教育原理及华小的实际需求。