明日就是51名被委派到技术和寄宿学校的华文教师报到的期限；马青总团长张盛闻今日连同10个团体到布城教育局呈交备忘录给教育总监，以抗议教育部胡乱委派华文师资的问题。

他们原本要把备忘录交给教育总监，不过最后由日间学校管理部副总监阿米努丁，代教育总监接领备忘录。

阿米努丁指教育总监今天下午会和新上任的首相署部长魏家详进行会面，谈论教师委派事件，所以无法会见张盛闻。

张盛闻指备忘录是针对51位苏丹依德利斯师范大学（UPSI）教育系中文组的毕业生，其中有15位被派到技术学校，另外36位被派到寄宿学校执教的事件。

鼓励明日先报到再解决

“今天来到这里就是要帮那些学生解决问题，如果解决不到明天就是他们报到的日期，我们也会鼓励他们去报到，我们会继续帮助他们，让他们被委派到国中执教。”

“UPSI训练出来的老师，应该是派往中学执教，而且中学或者国民型中学，都严重缺乏（华文）老师。”

他补充，现在本地大概有1050个国中课外华文班，在那么缺乏华文老师的情况下，这么重要的师资却被派到技术和寄宿学校。

“那边根本没有来自华小的学生，所以那边的学生如果要学华语，也是初级的华语，我们这些老师训练出来是教中学的华文，所以他们应该被派到需要中学华文老师的学校，而不是委派到技术和寄宿学校。”

“标签”乃事件罪魁祸首

张盛闻指出，国中严重缺乏老师是不争的事实，而问题的罪魁祸首是教育部所使用的“标签”（tagging），导致数据显示国中有足够的华文老师，而且还是超出需求。这和马华与各董联会、各督学的研究报告是不一样的。

他在早前于吉隆坡举行的记者会也说道，“标签最大的问题是很多老师去到中学其实是教商业（Perdagangan）、教经济（Ekonomi），他们不是教华文，但是在他的记录里，他们是华文老师，所以以他们的计算是足够的，这一点必须要纠正过来。”

张盛闻在布城呈交备忘录时强调，教师“标签”的问题必须解决，否则教育部的数据还是会显示国中华文教师没有短缺。

“在教育部的记录里面，华文老师是过剩的，所以这一点不解决的话，就有叶娟呈这种言论。对她来讲，教育部的资料是足够老师的。”

“但是作为一个副部长，不要这么快根据官员给你的资料就做出结论，我觉得你需要去纠正官员，因为你作为政治人物，代表人民进去部门掌管事务，就是要纠正这些问题，而不是根据官员给你的数据来行事。”

叶娟呈须负上最大责任

马华联邦直辖区教育咨询委员会主任王鸿财也呼吁, “叶娟呈（左图）不要太官僚，要听取民声民意……做一个分析后再给一个答案。”

“不然，我们华人就不需要华裔部长，当然她说她不是华裔部长，是全民部长，但在我们的心目中，她还是一个华裔部长。”

“印度同胞会找一个印度的教育部（副）部长，国民学校的话会找两位教育部长，我们华裔何去何从？所以，我们还要叶娟呈这个副部长，来协助解决这方面的问题。”

王鸿财在吉隆坡召开的记者会也表示，叶娟呈要为这起事件负起最大的责任，因为她身为教育部副部长以及一个专业人士，把这些教师调遣去以华文为第二语言的学校教导是离谱的做法。

他也指出，明日就是苏丹依德利斯师范大学的中学华文教师毕业生报到的时限，如没去报到就可能会受到起诉并需要做出赔偿，因为他们已跟政府签署合同。

不应种族化看华教问题

张盛闻在记者会上也表示：“我总有感觉（叶娟呈）好像将华文教育变成是一个很种族的问题，好像在处理华文教育就等于变成种族主义的一个副部长。我要把她拉回来现实，处理华文教育也是身为副部长的职责。”

“无论你是不是华人，无论你会不会华语，如果你在教育部主管华人教育的话，你就要处理华人教育的事情，以它作为教育部的一环的角度来处理，而不是把它变成说这是华人事物，要马华去处理，不是这样。”

张盛闻表示，对于担任教育部副部长一年多的叶娟呈在华文教育的处理上感到极度失望，并表示华社给予叶娟呈的容忍度，因为这个调派教师的课题已到了沸点。

“我相信华人社会给予她（叶娟呈）的容忍度也非常地大，非常的宽容，一而再再而三地要求她处理事情，她都没有处理，大家其实对她都没有很大的抨击，但是今天对于她这个调派（教师）的处理方式，华人社会已经到了一个沸点。”

今天呈交备忘录的出席者有来自11个团体的约30位代表，包括马来西亚联邦直辖区教育咨询委员会、马来西亚华校教师会总会（教总）、马来西亚华文理事会、马来西亚华校董事联合会总会（董总）、马来西亚中学华文教师联谊会、吉隆坡中学华文教师联谊会、雪兰莪中学华文教师联谊会、国民型中学发展理事会、国民型中学校长理事会，以及马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会。