关丹中华中学董事长方天兴形容，由叶新田领导的董总，通过“结合小拿破仑”展开最新一轮打压和围剿关中的手段，可说是“引小拿破仑入关（中）”。

他说，在维护与捍卫华教事业上，叶新田和董总向来口口声声排斥和非议“小拿破仑文化”。

“但这一次，为了再一次破坏关中，竟然不惜与以卢宇庭为首的彭亨董联会联手，绕道并结合‘小拿破仑’，无限放大其回函打压华社自己创办的关中，这种为争取华教权益所展开的表里不一两面手法，如何让华社信服？”

方天兴也是华总会长，他今日针对叶新田昨天在新闻发布会上，出示一封由彭州教育局长发出的回函事件，发表文告作出反驳。

以下是文告的10点声明：

1）董总从一开始就对关中设置了一面倒和偏颇的切入点，把关中对独中教育和统考发展的契机和突破点，相反的视为危害和不利于国内现有60所独中和统考发展的缺口，并扣上和无限扩大“关中危机效应”，危言耸听，这是让人深感遗憾的。

2）从董总在我国华教的斗争历史和路线来看，向来都与“小拿破仑”划清对立界线，在一些不利于华教的措施政策方面，结合华社力量指责，甚至发动抗议或签名运动，为何这次却如此破例配合遵从？并以“小拿破仑”的鸡毛当令箭射向华社创办的关中？

3）从过去彭州教育局数次接获“一些华人”对关中作出各种不同和莫须有投诉的经验看来，不禁让人怀疑，董总和彭州董联会在这一次（9月1日）致函州教育局的真正动机。虽然表面上似乎是处在在关心和要厘清而询问关中的注册、课程和考试事宜，但实际上可能存有“投诉”的意味。由于事关关中，照理彭州董联会应该照会关中董事部，或把副本致予关中，才合乎情理，否则也有绕过关中之嫌。

4）董总和董联会如果不存有投诉意味，而志在寻求法定诠释和厘清的话，则应该直接具函发出关中批文的教育部，或拥有实权的教育总监、教育部长等，而不是舍中央不问，绕道到州教育局找“小拿破仑”。

5）董总为华教斗争多年，深知各级部门首长权限与程序，也明知关中事件上，正副首相多次表明关中生可以考统考的声明，叶新田最近也表示希望能够与首相继续商讨有关政府承认统考的课题，各种迹象显示，如果董总有意处理关中或政府承认统考课题，商讨和寻求答案的对象理应对中央而非州，这是一般常理，为何这一次却罕见破例，结合彭州董联会，更不惜“引小拿破仑入关（中）”？

6）在关中展开第二度招收新生期间，叶新田不断配合卢宇庭等人频频借故借词发难，居心叵测，这包括首先在上月7日突然发表“不准关中生考统考”文告；同月14日召开记者会公布致关中董事长方天兴的两封公开信；同时也分别在多个场合主办“关中事件交流会”或汇报会，对关中进行了不利和单向的发言与汇报，企图影响和打击关中的招收和建校筹款计划，令人极度遗憾。

7）事实上，现有就读中一的关中学生必须升到中三（后年）才有意向董总报考统考，董总或叶新田为何如此迫不及待，继去年首度招生之后，再次高调展开“巡回式”交流和汇报来打压？莫非另存其他隐议程？

8）上述一系列对关中构成的伤害和破坏，也在在显示出叶新田并不尊重、破坏和绕道同样是本身所领导、所主持的董教总独中工委会在上月17日召开的会议上所通过的议案，即交由工委会属下的学务委员会负责全面研究和探讨关中批文，能否考统考等相关问题，在该委员会尚未提呈建议报告予会议，或是工委会尚未作出决定之前，一切有关关中的议题或问题，都不宜迫不及待被扩大或对外渲染，相反的，理应交由该工委会或学务委员会一起共同研究探讨。

9）关中董事部重申之前诚意邀请董总，以及董教总独中工委会前来关丹视察和指导的立场，希望有关方面能够前来，与关中面对面，以不绕道的直接方式商讨。届时关中准备出示所需的相关文件，包括批文和学校注册等在内，绝不隐瞒。

10）关中当下拥有150名初中一学生，今天正如火如荼进行明年度的招生活动，预期人数是300人，目前已经招收到220名，有信心将可以达到目标，对关中破坏或存疑的任何人，可以前来视察关中。彭州董联会或是董总，理应收集关丹整体华社，尤其是学生家长对关中的支持与爱护立场和意愿，以因地制宜的务实态度来发展华教，并以关丹华社和学生利益为最大考量，才是上策。

方天兴说，董总应该继续结合华社整体的力量，继续以突围或突破的争取方式来看待包括关中在内的华教，在本邦的发展前景与挑战，而不是“突然间奉公守法”，采取自闭式心态和行动对待关中。

有鉴于此，他指出，董总理应重新检讨、并纠正对关中的切入点，以更宏观的视角，继续整合华社力量的前瞻性路线图来配合华社，共同向前。