关中学生是否能考统考的争议僵持延烧，27个华团今天联手相劝，敦促董总、教总及关中校方三造坐下理性协商，为争议寻求一条妥善的出路。

“当今关中问题，因华教组织领导人之间缺乏沟通而产生间隙，民间组织亦随之分化。若不及时妥善处理，华教队伍的凝聚力恐将陷入危殆。”

他们建议在寻求解决方案之际，各造应该秉持4大原则，包括“无需援引外力”介入属于“华教主权”的统考问题。

“我们认为，关中的问题应回到内部机制，研究协商，不宜单方面行动，因为此举非但于事无补，反而令争议恶化，裂痕扩大，破坏广大爱护华教基层民众的团结。”

强调决定权必须在华教

隆雪华堂是这次联署行动的领军单位。该堂会长陈友信（左图）在今天记者会阐明，所谓的“外力”包括朝野政党、政府和教育部。

“他们可以给意见、可以支持，但最后的决定必须是华教，目前集中于董教总独中工委会。”

同样的联署文告也提醒，独中统考筹办至今逾39年，“当初面对执政者的强大压力，但因华教组织坚守立场，战战兢兢踏实运作，才得以稳健发展。”

“我们认为，既然统考事务向来属华教主权，就应该秉持自主原则，严防外力干预，绝对没有理由主动放弃主权，自屈寻求外力排解疑难。”

“解决纷争乃民心所向”

联署文告提出的其余3点求解原则，包括：谨慎节制，理性协商、董教总独中工委会派团考察关中，以及工委会主动协助关中突破障碍。

陈友信指出，这次联署在短短一天内就获得27个团体，包括全国组织和数个州属大会堂的支持，足见关中风波的落幕是“民心所向”。

“在处理关中风波，华教领导若能掌握时代契机、结合华社拓展华教的意愿和努力，进而领导华社扩大华校队伍，包括让全国各地区的学子有机会受中华文化的熏陶，这种开拓性的蓝海思维，正是目前华教运动迫切需要的。”

华教求存需要灵活务实

参与联署的华社团体都支持关丹中华中学的成立，同时希望它能够成为华教发展的新契机。

联署文告就指出，“华教长期以来都在夹缝中求存，巧妙和灵活地争取发展，这是心照不宣的务实做法。”

“民办大专的创立与独中分校的争取，都是具体例子。若是拘泥于细节旁支，我们可能还纠缠在争议的漩涡中寸步难移。”

而陈友信受询时表示，关中的私立中学地位不是负面的，反而是华教发展的好时机。

“在处理关中风波，华教领导若能掌握时代契机，结合华社拓展华教的意愿和努力，进而领导华社扩大华校队伍，包括让全国各地区的学子有机会受中华文化的熏陶，这种开拓性的蓝海思维，正式目前华教运动迫切需要的。”

董总：问题根源在教部

另一方面，董总今天再度重申，基于教育法令和政策的限制，华文独中统考至今仍无法开放给华文独中以外的其他学校学生和个人考生报考。

董总主席叶新田（左图）在今天文告指出，关中当前面对的批文、身份定位及报考统考的问题根源在于教育部，而不是董总。

“而且统考也受到1996年教育法令的有关考试禁令所约束，包括69.1，69.5等等条文的约束，这是不能忽略的事项。”

应向政府争取四个事项

因此，叶新田敦促马华和华总等方面与董总紧密合作，一起向政府争取实现4个事项，即：

（1） 促使政府全面承认华文独中统考文凭；或让华文独中统考成为公共考试，以便开放华文独中统考给各源流学校学生和个人考生报考；或

（2） 促使教育部尽快修正关中批文；或

（3） 促使教育部或政府有关部门尽快发出正式公函给关中和董总，白纸黑字明确阐明关中能报考华文独中统考，以真正及具体落实所声称的正副首相的“关中可报考统考”之口头承诺；或

（4） 促使教育部尽快修正年度教育统计报告，明确列明彭亨州有1所华文独中和全国有61所华文独中，即把彭亨州华文独中数量从“0”改为“1”，以及把全国华文独中数量从“60”改为“61”，以确保教育部白纸黑字正式证明关中就是彭亨州内的相关一所华文独中。

以下是27个华团的联署文告全文，以及名单：

不自屈寻求外力，理性协商处理关中生报统考争议

关丹中华中学学生能否参与独中统考一事，争议尚未了断，分歧持续扩散。有鉴于事态演变已经对华教构成负面冲击，我们以下联署团体，谨此发表声明，希望化解矛盾与纠结，促成各方以理性、平和及务实的态度协商解决问题。

当今关中问题，因华教组织领导人之间缺乏沟通而产生间隙，民间组织亦随之分化。若不及时妥善处理，华教队伍的凝聚力恐将陷入危殆。我们认为，关中的问题应回到内部机制，研究协商，不宜单方面行动，因为此举非但于事无补，反而令争议恶化，裂痕扩大，破坏广大爱护华教基层民众的团结。

 

华教近百年走过风雨荆棘路，凭借的是领导人对华教的信念审时度势，善用集体智慧协商决策；再加上民间坚定和强大的凝聚力，才得以克服在各个时代浮现的重重阻挠，化危机为转机。华教长期以来都在夹缝中求存，巧妙和灵活地争取发展，这是心照不宣的务实做法。民办大专的创立与独中分校的争取，都是具体例子。若是拘泥于细节旁支，我们可能还纠缠在争议的漩涡中寸步难移。

华教的优良传统是坚持民间独立自主办学，自力更生，华教组织应该秉持原则与站稳立场，协助华教基层回应地方需求，让华教在全国各地生根发展、开枝散叶。关中建校过程纷纷扰扰，内外障碍兼具，华教机构与基层组织理应群策群力，协助排除各种阻力和障碍，让莘莘学子安心就学。

我们认为学生的利益和出路至关重要，应当作考量的关键因素。首相和副首相兼教育部长多次公开承诺关中生可以报告统考；甚至在彭亨教育局总监发出函件宣称关中生不能考统考的事情上，副首相兼教育部长第一时间指示彭亨教育总监收回有关的函件。

独中统考筹办至今逾39年，当初面对执政者的强大压力，但因华教组织坚守立场，战战兢兢踏实运作，才得以稳健发展。我们认为，既然统考事务向来属华教主权，就应该秉持自主原则，严防外力干预，绝对没有理由主动放弃主权，自屈寻求外力排解疑难。

因此，我们谨此呼吁，基于以下原则处理关中能否参与统考一事：

（一）统考问题属华教主权，无需援引外力解决争议。

（二）华教团体处理任何华教争议性问题，应谨慎节制，通过会议理性协商，避免让问题撕裂华团华社。

（三）我们认为独中的特质，不应局限于是否有考统考。就关中的个案，我们呼吁董教总独中工委会组织专业团队，亲临关中视察，充分了解该校的办学理念、课程内容、教学与行政媒介、校园的中华文化氛围，以及学校的长远规划等等；此外也应跟师生交流，以便更直接、更具体和整体掌握学校的情况，作为是否准许考统考的重要依据。

（四）关中从一开始就致力于成为一所独中，并且以吉隆坡中华独中作为学习的对象，包括课程与活动设计、教学媒介语；一些行政人员也到隆中华实习。因此，我们认为董教总独中工委会应主动协助关中扫除障碍，解决困难，以便在办学方面更快步上轨道，开拓华教新境界。

以下为文告连署单位：

（1）隆雪华堂；（2）林连玉基金；（3）独大有限公司；（4）马来亚南洋大学校友会；（5）马来西亚三江总会；（6）槟城华人大会堂；（7）森美兰中华大会堂；（8）马来西亚华校校友会联合会总会；（9）马来西亚留台校友会联合总会；（10）马来西亚留华同学会；（11）马来西亚留日同学会；（12）马中经贸总商会；（13）马中友好协会；（14）马来西亚水墨画协会；（15）柔佛中华总会；（16）马六甲中华大会堂；（17）马来西亚钟灵校友会联合总会；（18）马来西亚福州社联合总会；（19）马来西亚基督教青年协会；（20）马来西亚佛教青年总会；（21）马来西亚青年运动总会；（22）马来西亚青年团结运动；（23）马来西亚宗乡青联和总会；（24）马来西亚大专青年协会；（25）马来西亚创业促进会；（26）吉隆坡文华青年商会；（27）马来西亚华文理事会。