马来西亚华校教师会总会（教总）指出，从2000年至2014年，国小、淡小和华小的学生人数都有减少的现象，但是，虽然国小和淡小的学生人数近几年来都在减少，但情况没有华小严重。

教总指出，国小和淡小的学生人数在2000年有增加，反观华小，2000年的全国华小学生人数共有62万3343人，不过到了2014年，就读华小的学生人数只有57万1315人，减少了5万2028人，跌幅多达8.35%。

教总今天发表《2000年-2014年全国华小学生人数和学校数目的演变与现况》时指出，由于各族人口的生育率下降，因此，三种源流小学的学生人数都有减少的现象。

不过，教总指出，虽然近些年来华小的学生人数都在减少，但事实上，却是越来越多的华裔学生报读华小。

生育率大幅下降

报告指出，教育部的数据显示，截至2011年，高达96%的华裔学生在华小受教育，比2000年的92%增加了4%，这种反差情况的出现是因为华裔的生育率大幅度下降所造成的。

报告指出，根据2010年全国人口普查报告的数据，华裔的生育率从2000年的2.6下降至2010年的1.6，土著从3.5下降到2.6，而印裔则从2.5下降至1.7。

唯有雪州学生增加

教总也指出，虽然2010年至2014年，雪兰莪州华小学生人数下跌，不过若和2000年相比，雪州华小学生在2014年增加了2万2406人，即上升了23.15%，是这15年来全国唯一华小学生人数增加的州属。

教总指出，雪州目前也是全国华小学生人数最多的州属。

教总指出，其余13个州的华小在2000年至2014年期间，都面临学生人数减少的问题。

“其中柔佛和沙巴州是跌幅较小的州属，下跌百分比少过10%。不过，从2010年至2014年，沙巴州的华小学生人数小幅度增加了335人。与此同时，在这段期间，纳闽的华小学生人数也有所增加。”

报告指出，大部分州属的华小学生人数下跌百分比介于10%至20%，包括槟城、砂拉越、马六甲、吉兰丹、森美兰、吉隆坡及彭亨，而登嘉楼的跌幅率则是最高，达到34.62%。

报告说，若以学生人数来计算，霹雳州华小学生人数下跌的情况最为严重，2000年至2014年期间，学生人数少了1万9792人；接着是吉隆坡的华小，减少了1万零43人。

此外，教总指出，除了各州华小的学生人数有一定的差距，事实上，由于州内各县的经济发展水平不一致，使到郊区人口外流到城市地区，这也造成各县的华小学生分布不均。

报告说，例如根据2014年的学生人数统计，柔佛州新山县，包括巴西古当的27所华小学生人数共有4万6243人，是州内华小学生人数最多的县属，占了44.71%，而州内其他县属如麻坡、昔加末、居銮和笨珍等则面对华小学生人数减少的困境。

“在雪州也出现同样的情况，根据2014年的统计，雪州有35.81%，即4万2676名学生是集中在八打灵县的22所华小。”

教总指出，学生人数分布不均，导致了一些地区的华小面对学生不足问题，而一些地区华小则学生严重爆满的两极情况。

“其中一些地区本来因为华裔人口密集而建了多所华小，但随着人口老化和迁移等问题，导致适龄学童剧减，并使到当地华小出现供过于求的现象，而一些新兴的城镇则因为华裔人口的大量增加，导致当地的华小供不应求，急须增建华小来容纳日益增加的学生。”

非华裔学生增逾1万

此外，教总指出，从2010年至2014年，华小的非华裔学生增加了1万5020人，证明了华小是多元族群的学校，不但没有破坏国家团结，反而有助于促进不同族群间的认识与了解。

教总指出，根据教育部2014年的统计，在华小求学的非华裔学生占了学生总人数的15.31%，即8万7463名学生，而在2010年，华小的非华裔学生共有72,443人，占11.84%，换言之，从2010年至2014年，华小的非华裔学生增加了1万5020人。

“华小的非华裔学生人数日益增加，这说明了华 小的办学获得友族的肯定。”

报告指出，根据《2013-2025年马来西亚教育发展蓝图》，进入国小就读的土著学生从2000年的98%，微跌至2011年的97%；而进入华小就读的华裔学生则从2000年的92%，上升到2011年的96%；在淡小就读的印裔学生于2000年为47%，2011年则 增加到56%。

“各族群把孩子送到各自的母语学校，证明了各族群对本身母语教育的执着和肯定，这是正常不过的现象。”

教总指出，事实上，各源流小学都开放给各族群孩童自由报读，根据《2013-2025年教育发展蓝图》，2011年在华小就读的非华裔学生占了12%，即土著9%、印裔2%以及其他族群1%。

“就目前的情况而言，华小是各源流小学不同种族学生就读比例最高的学校。华小良好的学习风气、老师认真教学的态度，再加上华语华文在国际地位的日益重要，使到就读华小的非华裔学生逐年增加。

“事实上，在一些偏远地区，非华裔家长把孩子送进华小就读，甚至成了‘保住’有关华小不被关闭，让学校得以继续办下去的其中一个管道。”