全国教师专业职工会（教专）所进行的一项调查中，发现老师由于工作繁重而“烦躁与悲伤”。受访的家长也投诉课室内缺乏欢笑与活力。

教专秘书长骆燕萍透露，老师由于面对太多教学能力以外的工作而停滞不前，他们必须应付从不间断的行政工作，不时还得执行额外的临时活动，但是所享有的薪金却无法让教师们觉得欣慰。

在最近的访问中，教专总秘书骆燕萍表示，“老师们对工作环境感到非常不满，也面对很大的压力，他们除了教学以外，还需要肩负其他的工作，例如行政工作和临时活动”。

“目前教育部已经成立了专案小组来减少老师们的工作量。”

家长只在乎几个A

她也提及目前的教育制度，“老师们也认为教育制度需要改变，学生上学不应该只是为了得到全科A，目前的家长看来只在乎他们的孩子得到多少A。”

“课外活动和运动就不重要吗？各方面都应该平衡。”

担任了两年秘书长的骆燕萍表示，学生的心理、精神和体能都应该和学业成绩保持平衡。她相信学生在踏入社会时，需要的不只是标青的成绩，同时也需要能够符合职场的能力。

她大力推荐台湾目前盛行的“职业学校”概念，这些学校的课程是特别设计来符合不同职业的需要。

除了学术科目外，职业学校会训练学生掌握不同行业的知识和技术，如农业、商业与金融、美容与时装、手工艺品和家政。

她说，这可以让国家不再那么依赖外劳。

新制度以考试来决定升级

骆燕萍认为，目前老师的薪金和升级制度也须要改变，“目前老师的起薪比起私人界来说是非常低的，尤其是那些在大城市执教的老师，这就是为什么许多老师都回到自己的家乡去执教，他们无法应付大城市高昂的生活费。”

据她所说，目前非大专资格的老师起薪为1千124令吉57仙，而拥有大专资格的则是1千474令吉65仙，全国老师都一样。

她透露有些老师被迫业余打工，例如驾驶德士、在市场作买卖、加入直销行列，当然也包括了教补习。

拥有超过13万会员的教专也发现，之前和新的升级制度，都没有考虑到服务多年的老师的贡献。

“新制度的好处是能够避免由于升级完全掌握在校长手中而衍生的舞弊行为。”

“但是，资深的老师却面对通过升级测验的问题，他们不擅长考试。我把这些考试形容为考验普通常识的竞争性测验，但是它并不容易通过。”

因此她建议资深的老师，尤其是那些在5年内即将退休的老师，不须要通过考试来获得升级，而是基于他们多年的专业付出来考量。