日前寰宇电视台《就事论事》摄制队伍特来到新山中华公会的黄树芬敬礼堂，进行户外录影。

在“打破迷思，放下悲情－华社民办大专路向何方？”为题的三院联办大学课题上，《就事论事》邀请南方学院与韩江学院会务顾问庄智雅、时事评论员唐南发和新纪元学院注册局主任莫顺宗担任节目嘉宾。三人为该课题进行了一场激辩。

为何南方和韩江应先合并？

庄智雅曾在报章上提出以南方学院和韩江学院先合并，新纪元学院过后再加入一起联办大学的论调。他表示，他不否认三院创校过程都很艰辛，唯新纪元学院在申办过程中3次都被拒绝，相比之下南院和韩江学院一次就到批准。因此在策略性来说，他认为先由南院和韩江学院先合并，会比三院联办来得更有策略性。

庄智雅也就各学院的历史背景、师资、校园和学生人数作比较，“在南院和韩江学院的学生人数皆超过700人并都拥有自己的校园，而新纪元学院只有200人的比较下，在资源整合方面会碰上问题。”

同时，庄智雅认为华社的利益不应以董教总和新纪元的出发点作为依归，并坚持不管以何种方式，只要能够申办到大学最重要。

新纪元学生总数相等于南方韩江总和

不过，莫顺宗则纠正庄智雅之前提出的数据，即新纪元学院学生总人数是1千300多人，相等于南院与韩江学院的学生人数总和，所以他不认为新纪元学院在条件上会显得逊色。

唐南发也不赞成庄智雅的建议。他认为，以三院申办过程时所面对的技术上困难作为策略性考量是不正确的，因为他担心有心之士会利用这障碍来阻扰申办民办大学的努力。

他亦认为三院联办应以华社利益为优先考量。他也建议若无法处理或克服申办过程中的技术上障碍，三院联办这议题应暂时先放下来。

庄智雅表示，“无论是三院联办或两院联办，这都须顾及财政与资源问题，即华社是否有能力承担两所华文大学的费用，因此申办一所大学应是华社唯一的目标”。

如何定义华文大学？

莫顺宗认为，自1995年政府对私立大专抱持较开放的态度已提供更多的升学管道，相较于1950年代因升学管道有限而兴办南洋大学，而目前华社或是华教运动其实需要的是一所华文大学。

他认为，如果目前华教仍未平等，而从华小到大学的完整母语教育体系又有必要建立的话，那么华文大学是有需要建立的。

唐南发认为，办母语教育运动其实象征着公民地位的认同，意即华社办华文大学其实是要求执政当局认同与肯定华人在建国过程中的地位。

他亦提出，我们应该将创办一所华文大学当作是一种公民运动，而非民族悲情，同时，受母语大学教育的机会也不能被剥夺。

庄智雅则赞同创立一所由华社主催的华文大学是必要的，但更重要的是政府要认可华社先贤在建国过程的贡献，并说明创办华文大学是华社几十年以来不曾间断过的诉求，而华社也需要坚持接受母语教育的权利。

政治背景VS民办大学

在如何看待拉曼大学的课题上，唐南发认为，拉曼大学其实是政治的产物，是当局为纾缓华社不满情绪的结果。如果华文大学的定义是华文为教学媒介语的大学，他不认为拉曼大学是一所华文大学。

他认为，“拉曼大学不是一所民办大学，因为它在创办过程中充满太多的政治意味，而且马华有自己的资源去办拉曼大学，毋须动用华社的资源”。

以香港中文大学为例，他认为华文大学的定义在于它是否是民办大学，及是否能传承中华文化精神以符合华社的要求。

庄智雅则反驳拉曼大学是有政治背景与不是华社所办的大学之论调。

他认为拉曼大学为华裔子弟带来出路，而拉曼大学也算属于国立大学，政府虽出资五千万令吉，但十亿令吉的建校基金仍需华社筹款。

他说明拉曼大学虽算是有政党背景，但它仍是一间需要华社大力支持的大学。

莫顺宗认为，华文大学的定义并非指教学媒介语是华文的大学，而是指能够传承华文精神的大学。

他指出，拉曼大学纵使有中文系，但它并不是华文大学，同时他也不认同拉曼大学有政党背景却用民间手段来和民间争夺资源的作法。

民办大学照顾弱势族群

唐南发则认为,在国家体制不公平的情形下，少数族群的教育机会会受到剥削。

他相信华文大学所培训出来的师资素质也不会比其他大学来得差，因此他认为不应该否定以母语接受大学教育的建议。

同时，他引用胡适的说话“教育机会必须平等”，认为需要保障在国内没机会与没能力的小孩皆能拥有接受教育的机会。

他指出在新村里仍有一些华裔、印裔和原住民没办法到昂贵的私立学院接受教育，因此有必要照顾这些人及关注他们的教育问题，所以设立民办大学是有其必要性。

“教育不只是知识的累积，一所好的大学，学术研究也占了重要的一环，而三所民办学院在学术上的研究都显得不足”。

他觉得各学院可退一步，先着重在研究与提升学生素质这两方面，多于执着办大学。

办大学应以教育为依归

庄智雅表示，政府仍未表态拒绝华社申办华文大学，并认为创办华文大学不应当作是一种民族悲情的诉求，应将它视为一种神圣的教育事业来进行，从而让政府意识到华社的意愿，让华文大学能顺利完成。

他指出，“马华以政党所创办的拉曼大学之所以没有与三院合并其实是一种政治考量，并认为华文大学的成功一定要与拉曼大学相辅相成，而非互相对抗”。

他说明，“所谓的策略即是马华部长能为华社请命以便为华文大学申请执照，而这也是两院先办的基本考虑因素”。

同时，他认同教育与政治应该是分开的。不过，由于目前的国情是，教育由政府控制，所以不管是创办大学或三院联办，若不通过政治管道去解决，成功机会是渺茫的。

唐南发认为，不管任何形式或任何族群的民族教育，都应该以教育作为依归。

他也希望，“执政当局应该知道不论任何形式的民族教育，都不会对执政党的国族建构带来影响”。

唐南发在总结时强调，“各民族的语文教育大学都是必走之路，这才符合多元国家平等的理念，如果要将民办学院做好，这当中也要包括自我批判，以便能符合学术的精神”。