马华中央教育局主任李成材指出，各造在处理华文教育事务时，须持“要争取，须务实，更不可放弃”的建设华教心态与行动。

李成材是针对近日有关华小搬迁及建设的言论，发表文告做出回应。

李成材表示，华文教育及华小的发展，在我国经过好一些不同的阶段。不管在任何阶段，建设才是华教发展重要基石。在争取发展中，要争取增建新华小，也不能放弃每一所现有的华小，也不能放弃能为华小增加学额任何途径，华教才能保住现有，再加发展的巩固基础。

“落实家长把孩子送进华小就读的意愿是马华公会积极奋斗的目标。马华在争取增加华小学额的努力不曾间断。马华也通过增建、搬迁及扩建这三项策略来增加华小的学额。这三项策略在目前的阶段，必须是并行的，不能随便放弃任何一项，也不是用一项取代另一项。”

成功增建9所新华小，搬迁61所华小

针对董教总文告中说《1996年教育法令》第28条规定“在本法令条文的约束下，教育部长可以设立国民学校与国民型学校，并且必须维持这些学校，增建华小是具有明确的法理依据”，李成材表示，其实在《1961年教育法令》第21条1，也有规定“部长必须在法令条文的约束下，设立国民小学校与国民型小学校，以及必须在该等规定的约束下，维持所有该等学校”。

“然而历史及经验告诉我们，在《1961年教育法令》下，七、八十年代要增建新华小不只不容易，更有极端份子喊叫要关闭华小。搬迁华小也困难重重。这几年，马华采取增建、搬迁及扩建这三项策略，通过策略性的游说、智慧性的处理，踏实地工作，与政府及华社配合与努力，争取到9所新华小，搬迁61所华小，扩建数百所华小已见到效果。”

至少92%华裔生在华小就读

他说，华教工作与华教建设肯定会遇到困难，然而华教的建设不会因为有困难而停止。

“马华通过政府拿政府保留地，通过发展商献地，通过拨款捐款给董事部购地，通过政府100%用政府建华小，通过发展商协助建校，通过拨款捐款给董事部建校，与政府，发展商及华社配合与努力，这几年，7所新华小，31所搬迁华小已启用开课，也增加了22213华小学额，到70所新及搬迁华小完成，将增加6万的华小新学额。最近几年，92至94％的华裔学生都能够在华小就读，这说明了华小在增加学额这一方面的努力成果。”

他继称，马华肯定会把增建华小作为重要的工作，同时也会通过《华教浴火凤凰计划》把微型华小搬到有需求的地区。

“对于居民来说，1所新的学校在当地设立，使居民得以把孩子送入华小就读，那就是1所新的学校。以梳邦再也3所华小为例：1所是新的敦陈祯禄华小，另外两所搬迁的是力行华小及子文华小。当地居民都把孩子送入这3所华小。大多数居民都不会问这是搬迁的还是新华小？最重要的是他们可以把孩子送入这3所学校。每一所成功搬迁的华小，对当地居民都是一所新学校。”

“我们可从雪州子文和力行华小的例子中看出搬迁学校的确能够为当地居民提供更多进入华小就读的机会。比如子文华小，在搬迁前只有15名学生，但搬至梳邦再也后，在2007年1月3日开学时已经容纳了2246名学生。这是实际及务实的例子之一，既可增加学额又可达到当地家长把孩子送入华小的心愿。”

浴火凤凰计划搬迁微型华小

他再以八打灵市区为例，多年前精武、培才及育才爆满，但通过增建培才二校，蒂沙再也二校，搬迁白沙罗华小、扩建培才及育才华小后，八打灵市区学童现可选择进入精武、培才、育才等学校，而精武及培才现都有几百个空位。

“我们可以消极地点算被关闭的学校数字，而这些都是没有学生来源的学校，东马尤多。马华近年来采取积极及务实的《华教浴火凤凰计划》就是为了要停止这些没有学生来源的华小被关闭，而把它们搬迁到新地点，把一所所要搬迁的微型华小，变成一只只火凤凰。”

“争取华教，可高喊口号，可高喊要求，但在现阶段不能放弃每一所华小，不能放弃能为华小增加学额的增建华小、搬迁及扩建华小的三大策略。谚语说”一只在手中的鸟胜过两只在丛林中的鸟”，我们可以去捕捉那两只丛林中的鸟，但没必要放掉手中的鸟。”

他表示，马华肯定会继续争取增加华小及华小学额，并且引用邓小平的名言”无论是黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫”说，无论是采用什么策略，只是要求增建而已，或是通过增建、搬迁及扩建三策略，能增加华小数目及华小的学额就是好的策略。

“马华会通过各种途径来达到这目的。最主要是能够实际交货才是我们重要的考量。华教必须务实去建设才能发展，如此的努力，华教才有更好的明天!”