须顾及文化宗教等因素，隆雪华堂吁教部三思圣训单元

教育部放眼在政府学校落实“伊玛目纳瓦维四十圣训”鉴赏单元，继续引来非穆斯林社会的担忧，隆雪华堂促教育部慎重考虑这次的措施。

隆雪华堂今日发文告表示，政府学校接收来来自各种背景、宗教信仰或社会地位的儿童和青少年，并提供他们平等的教育机会，增强社会平等和包容。

“因此，将伊斯兰宗教底下的‘四十圣训’引入政府学校是一个具有重大影响的决定，此类举措会对宗教教育、文化多样性和社会包容产生影响。”

隆雪华堂认为，引入圣训虽能为学生提供了解伊斯兰宗教的机会，落实与否需综合考虑各种因素。

“这包括，多元社会现实底下的文化多样性和宗教自由的原则，确保学校教育的公正和平衡，以及尊重其他宗教信仰和无宗教信仰的学生。”

“本堂认为教育部在执行决策过程中，应先研究和咨询，以确保决策是基于平衡各种观点和利益的基础上。”

文告表示，学校最终目标应是为各族学生提供全面、包容和平衡的教育，培养他们的综合素养和宗教包容性。

“同时也要尊重和保护每个学生的宗教信仰自由，以期达成一个对人文与素质教育有广泛认同的教育景观。”

是否也推广其他宗教正信？

另外，文告也提到，目前大马各政府学校，包括大学都设有宗教学科，还有许多宗教学校提供正式的伊斯兰教育。

“（那么）教育部除了导入伊斯兰价值之外，是否也应导入其他宗教与信仰和文化的正信价值？”

上周六，教育部推介“伊玛目纳瓦维四十圣训”（Imam Al-Nawawi’s 40 Hadith）鉴赏单元，并放眼在明年扩大至属下所有学校。

但随后包括五大宗教咨询理事会多方提出抗议，批评教育部的做法或已违宪。

无论如何，教育部副部长办公室昨午向《星洲日报》澄清，这项圣训鉴赏单元仅适用于穆斯林学生，无涉非穆斯林学生。

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