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限制学生涉足其他领域，教育部不认同恢复UPSR
根据教育部的初步结论，大多利益相关方认为，目前仍不适合恢复小六评估考试（UPSR），因为它着重在学术，而限制学生活跃于其他领域的机会。
教育总监卡鲁丁今日出席教育部愿景讨论会后对记者指出，这是教育部通过早前展开咨询会所取得的初步结论，以及社会希望将奠基于价值观的教育，摆在首要位置。
“当我们举行咨询会，我们询问学生、教师、家长和领袖，许多方面表明UPSR还不适合，因为我们限制学生在小学期间，活跃于其他领域的能力，因为我们把重点放在学术。”
据报道，教育部长法丽娜指出，尽管有家长要求恢复UPSR，以作为评估他们孩子小学阶段成绩的标准，但教育部将站稳立场，不会重新落实。
根据教育部的初步结论，大多利益相关方认为，目前仍不适合恢复小六评估考试（UPSR），因为它着重在学术，而限制学生活跃于其他领域的机会。
教育总监卡鲁丁今日出席教育部愿景讨论会后对记者指出，这是教育部通过早前展开咨询会所取得的初步结论，以及社会希望将奠基于价值观的教育，摆在首要位置。
“当我们举行咨询会，我们询问学生、教师、家长和领袖，许多方面表明UPSR还不适合，因为我们限制学生在小学期间，活跃于其他领域的能力，因为我们把重点放在学术。”
据报道，教育部长法丽娜指出，尽管有家长要求恢复UPSR，以作为评估他们孩子小学阶段成绩的标准，但教育部将站稳立场，不会重新落实。
政府是在两年前宣布，从2021年起，全面废除UPSR。
塑造价值观更重要
卡鲁丁提到，通过教育部所着重的“好孩子更聪明”（ABC）理念，从学校教育的早期阶段开始塑造学生的品格和道德价值观，更为重要，以培养能够应对无边界世界挑战的集体。
“我们并不是说考试不好，而是在当前的挑战中，对学生进行品格塑造和灌输价值观，更为重要。”
“世界没有国界，手边有电子设备，他们就可以快速学习，但这里头没有价值观。”
他补充，学生可参与各种活动，如体育、机器人竞赛和文化。
卡鲁丁将在11月6日退休。他较早前致词时劝勉教育工作者，要同时发掘学生在学术和其他活动的潜能，以及在教学时，务必提供最好的服务。
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