英化数理圆桌会议结论不公
马来团体抨为“国王的新衣”

教育部是在7月14日和8月27日分别召开两场圆桌会议，以对英语教数理政策进行研究和评估。教育总监阿里慕丁昨天表示，第1场的圆桌会议得出总结是，必须 加强英语教数理政策的未来策略；而第2场圆桌会议的总结则有3项，即继续该项政策、停止该项政策，及只在中学和小学高年级阶段推行该政策。

针对教育部对圆桌会议的结论，以大马语言学协会（PLM）和回教青年运动（ABIM）为首的48个非政府组织，今天发表联署声明指出，教育部对圆桌会议的总结是不公且让人感到混淆的。

圆桌会议只是一项障眼法

大马语言学协会署理主席卡玛苏古（Kamal Shukur）在代读这份联署声明时重申，教育团体并没反对政府强化学生英语能力的政策，不过却不是通过英语教数理政策来达此目的。

声明也指出，教育团体担心这些圆桌会议，只是教育部编织的“国王的新衣”，用以维护本身继续推行英化数理科政策的立场。

“政府之前要开始推行英化数理政策时，也未曾举行任何的圆桌会议。如今突然举行圆桌会议，是否只是一项障眼法？因为我们看到主持会议的主席，并没有客观和准确地总结结论。”

乡村学子难以英语学数理

卡玛苏古表示，教育部曾在首次的圆桌会议上，邀请苏丹依德利斯大学荣誉教授依沙哈伦发表演讲，但其支持英化数理政策的演讲并不公道，因为这些学者出身自良好家庭，拥有足够的英语能力以英语学习数理。

他指出，相对于少数拥有良好背景者，我国绝大部分的学子都是来自乡郊，这导致这些学子难以以英语来学习数理科。

他表示，由于乡村的马来学生英语能力欠佳，英语教数理政策已让乡村的马来学子成了最大的受害者。

“一些马来学子连用马来语来学数理科，都不能良好掌握。试问他们要如何以英语来学习数理科？”

就连英语能力也不见进步

卡玛苏古促请政府马上废除数理教英语政策，因为这项政策已导致学生无法掌握数理科，而英语能力也不见得有所进步。

“比如说若我们要学习德语，是要上德语课，还是要以德语来上数理科？”

他强调，这里既是马来西亚，便应以马来西亚语来学习数理科，只有英国和美国等国家，才会使用英语教数理。

48团体联署备忘录呈教部

卡玛苏古促请政府和巫统马上公布本身的立场，是否准备继续推行英语教数理科政策。

联 署这份备忘录的非政府组织除了大马语言学协会（PLM）和回教青年运动（ABIM）外，尚包括了大马基础科学学院（ASASI）、国大数理科教授协会、全 国作家协会（PENA）、全国作家协会联盟（GAPENA）、半岛马来学生联盟（GPMS）、回教学生联盟（GAMIS）等48个团体。

他们将在近日内把这份联署备忘录，呈交给教育部、朝野议员代表和巫统领袖等。