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吉祥促警惕族群对立,否认说学爪文才能当大马人

当今大马  |  发表于  |  更新于

行动党资深领袖林吉祥澄清,不曾说必须学习爪夷文才能成为马来西亚人,并呼吁民众勿掉入族群和宗教对立的陷阱。

林吉祥早前发文告称学习爪夷文不会损害华裔特质,更有益国民团结。此说法引起热议。

林吉祥今天发文告指出,有朋友传发一篇新闻头条,报道引述其言论称“学习爪夷文,以更像马来西亚人。”

林吉祥澄清说,不曾主张学习爪夷文才能成为马来西亚人。

“我昨天从印度淡米尔纳德邦的塞勒姆发文告说,我首次于1969年在内安法令下被扣留期间自学爪夷文,这没有令我减少华人特质,或许反而让我更像个马来西亚人。”

别掉入阴谋家的陷阱

林吉祥指出,马来西亚是个多元种族、语言、文化和宗教的国家,因此应该利用伊斯兰、华夏文明、印度文明和西方文明交汇的独特地位,铸造伟大的马来西亚国家。

“我们必须要小心,别掉入阴谋家的陷阱。他们要挑起族群和宗教之间的对抗,在我们多元社会里引起怀疑、不信任和仇恨,以重夺政权和阻碍我国的多元种族、语言、文化和宗教展现其最好的一面。”

“正如,马来人不会因为懂得说和写中文,而在马来西亚变得比较不像马来人,一名掌握爪夷文的华人不会变得不像一名马来西亚华裔。”

“也许,额外掌握另一种语文反而会让他或她成为更好的马来西亚人,但必须不能强迫学习其它的语言。”

促讨论教育改革建议

林吉祥表示,早前在真奈和塞勒姆发文告时,曾引用经济合作与发展组织(OECD)今年7月对马来西亚的经济调查,而该项报告就马来西亚的教育改革,共提出4项关键的建议。

有关建议包括了:降低入学年龄到至少5岁及强制上中学、提供激励配套以及实施轮换制,以吸引更多具有学历和经验的教师到条件差劣的学校去、继续减少老师的行政工作负担,以便他们可以花更多时间备课、参与辅导或专业发展活动、采用更以学生为中心的教学法和更注重发展沟通技巧。

林吉祥认为,马来西亚最迫切的教育重点是落实改革,以便马来西亚学生能够在国际评估,无论是国际数理教学趋势(TIMSS)或国际学生检测计划(PISA)取得高于全球平均的成绩,同时高居前三分一的排名,而不是屈居最后三分一的排名。

“我们应该讨论,教育改革的建议,以让马来西亚成为一流教育的国家。”


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