取消教条式团结周活动，隆雪华堂促推校园公共文化

教育部的“巴勒斯坦团结周”决策引起多方抗议，隆雪华堂促教育部取消教条式团结周活动，反之应推展校园公共文化。

隆雪华堂今日发文告表示，无法苟同教育部近期贸然在旗下学校和教育机构推行“巴勒斯坦团结周”的举措。

文告质疑，此短期计划在学府真正达致倡导和平反战理念的成效。

“尤其在无针对教职员的教学模式提供系统性培训之下，难保活动不会变质，导致校园成为散播仇恨敌对思想及鼓吹以暴制暴的温床，继而灌输单面讯息和教条式的示范教导。”

隆雪华堂认为，教育部在各源流学校推广“巴勒斯坦团结周”一事有欠周详及敏感度。

“这没有顾虑大马作为多元现实的存在之下，社会兼具多元种族、宗教及文化，看待一些国内课题的立场尚且抱持迥异的价值观，更遑论历史渊源复杂的以巴国际地缘政治议题，孰是孰非说不清。”

促教育部撤回决定

隆雪华堂促请教育部，立刻撤回举办“巴勒斯坦团结周”的决定，顾及校园多元性，考量中小学各年龄层学生的心智有别，宗教文化背景也各异。

“而短短几天的‘巴勒斯坦团结周’就像是‘赶鸭子上架’的流水式校园活动，缺乏批判性教学辅佐，单靠宗教民粹主义即迫使未成年的学生养成非左即右、立场鲜明站队支持一方的做法，显然是无法塑造宣导和平、理性及非暴力普世价值的讨论空间。”

隆雪华堂呼吁政府，理应侧重中小学的基础教育，先从课堂知识教学着手培育莘莘学子的批判性思维和成熟的思辨能力，并鼓励大专学府塑造健全的校园公共文化。

“让诸如政治沙龙、研讨会及论坛等等讨论活动在校园渐趋成型，继而透过公共讨论和实践中培育学生们的公民醒觉与人权意识，铸就二分法光谱以外，更为多元的世界观。”

以巴冲突再起之际，教育部上周四（26日）宣布旗下所有教育机构，如学校、技职学院、大学预科班和师范学院须在下周，即10月29日至11月3日之间，举行“巴勒斯坦团结周”（Minggu Solidariti Palestin）。

不过，这个决定，尤其是网上传出某所学校有“师生拿玩具枪示威”的过火行为后，引起外界的强烈质疑和抗议。

教育部之前再说明，“巴勒斯坦团结周”活动不得出现枪械模型等暴力极端元素，必须严格遵守所设立指南。

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